در راستای تحقق اهداف استراتژیک معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایران در ارتقای کیفیت آموزش بالینی و نظری، نشست تخصصی با حضور دکتر جعفرنژاد، معاون آموزشی دانشگاه، دکتر قاسمی، مدیر مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی (EDC)، و مدیران واحدهای توسعه آموزش دانشکده‌ها (EDO) برگزار شد.

این نشست که در ادامه پیگیری تصمیمات جلسه مورخ ۴ شهریور ماه تشکیل گردید، موضوعات کلیدی از جمله «تحلیل چالش‌های آموزشی دانشکده‌ها» و «تعیین اولویت‌های توانمندسازی اعضای هیئت‌ علمی» مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت. در این جلسه، نمایندگان دفاتر توسعه آموزش دانشکده‌های مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی، توانبخشی، داروسازی، پرستاری و مامایی، معاونت بین‌الملل و پردیس دندانپزشکی به ارائه گزارش‌های خود پرداختند. با توجه به حجم مباحث و اهمیت جزئیات ارائه شده، گزارش عملکرد سایر دانشکده‌ها به جلسات آتی موکول گردید. 

تأکید بر نظارت متمرکز و گزارش‌دهی دوره‌ای

در ابتدای نشست، دکتر جعفرنژاد با اشاره به ضرورت پویایی سیستم آموزشی، بر لزوم فعال‌سازی دقیق فرآیندهای نظارتی تأکید کرد. وی خاطرنشان ساخت که سیستم نظارتی باید به گونه‌ای متمرکز و مستمر عمل کند که اثرگذاری آموزش، به‌ویژه در بخش‌های بالینی، به طور شفاف و از طریق گزارش‌های دوره‌ای توسط ناظران قابل ردیابی باشد.

ضرورت تقویت پیوستگی میان دانشکده‌ها و بیمارستان‌ها

در ادامه این نشست، دکتر سلطانی عربشاهی با اشاره به یکی از چالش‌های اساسی در فرآیند آموزش، بر ضرورت تقویت تعاملات میان دانشکده‌ها و بیمارستان‌ها تأکید نمود. وی معتقد است تقویت این پیوند، پیش‌شرط اصلی در بهبود کیفیت آموزش بالینی و پیوستگی با اصول ناظرانه است.

نقشه راه جدید: توانمندسازی و تمرکز بر اهداف میان‌مدت

دکتر جعفرنژاد در جمع مدیران، محورهای اصلی تغییرات آتی را در قالب یک نقشه راه استراتژیک تبیین کرد که شامل موارد زیر است:

• حفظ پیوستگی آموزشی: تاکید بر حفظ پیوستگی با اصول ناظرانه و تقویت ارتباط با نظام‌های آموزشی و پژوهشی.
• تمرکز بر اهداف عملیاتی: اولویت‌بندی اقدامات بر اساس اهداف کوتاه‌مدت و میان‌مدت در گام نخست.
• توانمندسازی ساختاری: الزام به توانمندسازی کادر آموزشی و مدیریت‌های EDO در خصوص آیین‌نامه‌های جاری و نظارت بر اصول آموزشی.
• ارتقای کیفیت ارزشیابی: تقویت همکاری میان EDOهای دانشکده‌ها و کارگروه ساماندهی آزمون (تحت مسئولیت دکتر سلطانی) جهت ارتقای سطح توانمندی دانشکده‌ها در زمینه ارزشیابی دانشجویان.

بهره‌گیری از ظرفیت‌های دانشگاه

در پایان این نشست، بر ضرورت استفاده حداکثری از تمامی ظرفیت‌های علمی و اجرایی دانشگاه برای اصلاح طرح درس‌ها و بهبود کیفیت آزمون‌های دانشجویی، به‌ویژه در بخش بالینی، تأکید شد. این اقدامات در راستای هدف اصلی دانشگاه، یعنی ارتقای استانداردهای آموزشی و تضمین کیفیت خروجی‌های بالینی صورت می‌گیرد.

هدف از این جلسات، ایجاد بستری نظام‌مند جهت نهایی‌سازی طرح‌ درس‌ها و به‌روزرسانی طرح‌های دوره است که با رویکرد در دسترس‌سازی برای ذی‌نفعان و اصلاح فرآیندهای ارزشیابی فراگیران، به‌عنوان اولویت اصلی مرکز مطالعات تا انتهای سال دنبال می‌شود.